世辉明道
在这里，孩子们迅速提高学习成绩，点燃学习内动力，大幅度增强自信心，全面提高深度学习能力、执行力、沟通能力、团队合作能力和领导力这五大能力。
阅读世辉课堂和学生的真实故事，亲身体验创新教育理念带来的巨大变化
正翔
11岁的小小伙儿正翔脸上总是带着淡淡的、似乎有些腼腆的微笑。上有成绩优异的哥哥，下有调皮捣蛋的弟弟，正翔是个典型不爱说话却打内心里善解人意的middle child。正翔出生在中国，后随爸妈一起移民到美国。爸爸因为经营跨国贸易，在家的时间不太多。正翔妈妈是个能干人，特别关心孩子的学习。几个孩子当中，比较让妈妈操心的就是正翔。因为他内敛的性格，每次上课，他都只敢坐在全班的最后一排。他几乎没有主动找同学交谈过，如果不得不说话，他“惜墨如金”，一定选择最少的字数。是的，正翔的数学、科学成绩很好，考试总能拔得头筹。可惜，这些似乎并不能引起班上其他同学的注意。如正翔的妈妈所说，假如正翔生活在中国，他可能会开朗得多，至少，性格内敛的孩子在中国很多，正翔不会显得特别。但，这里是美国，正翔将在这里成长、生活。像这样内敛而不会社交的孩子，他的前途不免使人忧虑。正翔的妈妈说，有时候我都在怀疑，当初是否该把他带到美国来。在世辉明道学习了一段时间的正翔已经彻底的爱上了数学！最近，正翔在这里还接触到了击剑。很难让人相信，这位英姿勃发的花剑选手就是从前那一位“内敛的middle child”。
小D
小D是一位漂亮的9岁华裔小姑娘，出生在美国的她现在就读于亚特兰大北郊一所著名的满分顶级公立小学。小D的爸爸毕业于美国首屈一指的工科院校佐治亚理工学院（Georgia Tech），妈妈毕业于历史悠久的医科名校埃默里大学（Emory）。小D爸爸说：“在美国大公司工作多年，我们知道：好成绩甚至藤校的文凭并不是走向成功的通行证。但华人的孩子，除了把书念得好一点，还能做什么呢？下一代的路该怎么走，我们也拿不准，只能走一步看一步。” 小D目前参加三种课外班：钢琴、高尔夫球、和中文学校。其中，中文是小D家最重视的学科。“可惜从五岁开始学习，直到最近，中文学习都很不顺利。我们学过4年马立平中文，也曾请过几个月的私教。然而，孩子在家大部分时间依然只愿意说英文。相比之下，华人家庭孩子学习中文的积极性，还不如我同事老美家的孩子。” 自从进入“世辉明道”，小D已经完全不一样了！在这里，她正在释放着小宇宙。小D在世辉课堂中的汉语演讲环节增强了自信，不仅在家里讲汉语，而且在学校教同学讲汉语。对于小D一家，学习汉语已然是一件愉快的事情！
来自全球化下的文化冲突
家长之所以迷茫，是因为我们有“失落文化之根”的恐惧和”拒绝异域文化”的潜意识。当第一代华裔移民漂洋过海来到美国，面对的是一个有着完全不同规则的社会。我们深切的体会着文化错位带来的对自身发展的种种限制，却又由于教育理念的惯性，以为把下一代培养成为中国式教育里的模范生至少不会大错。然而，这个观念越来越行不通。就连美国都特别立法来变相打击会读书的华人孩子。真正的诀窍在于懂得去深度了解规则，把握规则，超越规则，让规则成为自己的发展的帮助，而不是腾飞的锁链。只可惜由于我们传统文化的影响，对把握规则的能力的培养是几乎没有的。在大多数的华人家庭中，往往强调对权威的尊重，对父母无条件的服从；而在家庭之外传统学校教育中，又过于强调应试，强调对知识的掌握。这样的结果就是培养出来的孩子往往比较两级分化，不是因听话成为绵羊，就是叛逆成为愤青。绵羊们即使经过十年寒窗进入了藤校，毕业后照样是绵羊，没有勇气去挑战规则，也没有能力去打破规则，必然是为规则所困，怀才不遇，怨天尤人；而愤青们呢，尽管有反叛之心，有青春活力，但缺乏智慧，不了解社会规则的强大力量，以卵击石，很早就被规则作为异端给打击，消灭掉了。
想阅读更多世辉文章? 点击进入。
世辉有目前市场上最优秀，最有创新能力的老师团队，让孩子们对学习如痴如醉，兴趣盎然。
Ms. Kelley
Kelley hails from Buford, Georgia. She attended a local university for undergraduate, majoring in English and Creative Writing. After graduating in 2010, she moved to Seoul, South Korea where she taught English as a Second Language to 3rd - 6th grade students. While there, she began private English lessons with high school students, business professionals, and North Korean refugees of all ages. Discovering a passion for sharing English with non-native speakers, she decided to combine her love of language and literature with the deep interpersonal connections that education provides. Upon returning to the States, she enrolled in a Masters Program at a lcoal university focusing on Secondary English Education. Since graduating, she has taught 8th grade English Language Arts, 10th grade World Literature and AP English at one of the top Private Schools in Atlanta. She is also the lead teacher for the school's drama club. Kelley is especially good at motivating students in studying English and students like her a lot.
Dr. Rong Liu
Dr. Rong Liu is Associate Professor of English in a college in metro Atlanta area. Dr. Liu has served as the Coordinator and Chair for his discipline. He is a recipient of Top Claw Award, a distinctive teaching honor in the college where he teaches. He is a language teacher with more than 20 years of college teaching experience at several colleges, both in China and in the US. He currently teaches English and Chinese language courses in a local college. He received his PhD in Second Language Acquisition and Teaching from the University of Arizona in Tucson, Arizona. He is interested in using technology to enhance second language learning. He believes in teaching and learning as a “whole person.” He encourages active discussion, inventive writing, and critical reading through creative assignments and intellectual challenge.
王锋博士（Kevin Wang，PhD）
中国首届国际奥林匹克数学竞赛（IMO）国家队队员。本科毕业于北京大学数学系，后获得美国宾夕法尼亚州立大学数学博士学位。曾在加州大学尔湾和洛杉矶分校任教，也曾任美国高科技公司高级职位。多年来在美国倡导和推动趣味数学教育，逻辑思维训练，奥林匹克数学和以课题研究为基础的科学竞赛，参与美国多个数学科学竞赛的命题评判委员会。王峰博士的教育理念是：最大限度地保护好孩子的兴趣。在这个基础之上，再言其他。没有持续兴趣作为基础，成绩的提升、能力的增长都无从谈到，因为我们想要的是学生的持久发展力。所以，不能把兴趣和成绩弄反了，它们是互相推动的关系。有兴趣，愿意思考，有进步，更有信心。这是一个良性递进的前进过程。越喜欢学，学到的越多，从而能解开更多的题目，感受了解决难题的乐趣，就像垂钓者享受了鱼满仓的乐趣，一定是欲罢不能地继续下去。
李安
李安，毕业于上海交通大学计算机科学系，并获得硕士学位。毕业后曾在厦门大学工作，主要从事于计算机软件的设计与开发工作。曾经参加过高等数学和工程数学的双语教学工作。担任过主讲课程有：高频电子线路，数字图像处理，通信原理，数据结构，编译原理，C语言，VC++, C#, Java, 微机原理，单片机原理，Linux 操作系统，线性代数等。
张建军 博士
张建军博士（Jeremy Zhang, PhD）现在纳斯达克上市公司 j2 Global 负责战略，并购，及产品管理。团队跨越北美，欧洲，大洋洲十一个国家，为一百多万商业及个人用户提供数据安全服务。张博士毕业于佐治亚理工学院计算机专业。曾就职于贝尔实验室，麦肯锡，和S&P 500指数公司Iron Mountain，有在美职场十多年职业经理人的经验，对企业战略和领导力培训有深刻体会。张博士热爱青少年教育，希望通过和世辉团队的共同努力，培养出杰出的华二代领导人才。他负责世辉明道的数学科目建设，擅长应用数学教育，为世辉明道的学生提供数学竞赛、机器人、软件开发等拓展项目的支持。
万明，校长
毕业于河北师范大学和Pepperdine University，曾任ACCCN中文学校校长，有丰富的教学经验，在SHMD任校长并兼任中文老师。目前在GaTech从事财务工作。
温勇 博士
温勇（Warrent Wen, JD）武汉大学法学院（法学学士），美国华盛顿大学（法学博士）在二十余年的律师生涯中，温勇律师就职于世界及美国一流的律师事务所，对于国际贸易、国际投资及移民有着丰富的经验。温律师擅长语言类学科教育。再加上自己多年留学工作经历，温律师积累了不少双语学习方法和实战应用绝招。他经常会走进教室，给孩子们分享亲身体会，帮助孩子们增强学习信心。
卓羽
毕业于对外经济贸易大学，多年从事国际贸易工作，热衷对外汉语教学，有独到的体会和丰富的经验。
Dmitri Romankov
Coach Dmitri served as the Belarusian national team coach, assistant coach of Stanford University and junior national team coach in Taiwan, producing amazing fencers in both the collegiate and international level. In addition, Coach Dmitri served as an assistant coach to Ohio State, helping the Ohio State fencing team earn back-to-back 2nd place finishes in the NCAA National Championships. Coach Dmitri’s family is heavily involved in the international fencing community, producing some legends of the sport. Dmitri’s father, Vladimir, was a world champion and his uncle, Alexander, is considered one of the greatest foil fencers of all time. In addition to his coaching at Epic Fencing Club of Atlanta, Dmitri is also the head coach of Savannah College of Art and Design, coaching four international fencers. Recently, one of his students, Maria, has achieved a top 16 finish in Div 1 Women’s Foil in the October North American Cup.
Oswaldo Ortega
Coach Ortega was the coach of the Venezuelan national team. He was trained at the Institute of Sports and Physical Education in Paris, France, one of the premier fencing programs in the world. In addition, Coach Ortega is one of the few Maestros in the Southeast USA. After coaching the Venezuelan national team for 10 years, Ortega relocated to the U.S in 1996, coaching the junior national team for four years.Coach Ortega’s passion for fencing makes him one of the best coaches in the country, producing competitive fencers with remarkable results. These fencers continue to make their mark in regional, national, and international tournaments.
Eric Paracka
Coach Eric earned a bronze medal in Cadet in a North American Cup and was the the number one college fencer in Southeast U.S from 2007 – 2011.In addition to his remarkable results, Coach Eric has also been coached by internationally renowned coaches. He was coached by Maestro Amgad Khazbeck, former Egyption National Coach and as of 2018, U.S Women Foil National Coach, and Coach Guo Ying, former Chinese national head coach.
戴汝潜教授
1942年10月7日出生于中国北京。中国中央教育科学研究所研究员、国家教委高级职称评审委员、中国教育学会教育实验研究会理事、汉字文化教育研究中心秘书长。长期从事教育基础理论研究、教育实验研究、基础教育课程教学研究和中国语言文字教育课程研究。曾从事中学数学教育，执教于知名重点中学首都师大附中，精通中学数学教育，熟练掌握代数、平面几何、立体几何、解析几何、和微积分初步课程教学。发表论文、教参十余篇（部）；主撰我国首部《中学生家庭教育》；从事教育改革与实验研究，合著《实用教育实验方法》。从事教学论研究，主编《说课论》和《中国基础教育的教学改革》；从事课程论研究，主编《普通高中课程计划问题研究》，专著《课程改革研究与实验》；从事学科教育学研究，主编《新时期教学方法改革》和《现代小学识字教育科学化研究》；兼任《课程研究》杂志和《教学研究报》主编并从事《课程实验论》研究。
